为认真贯彻落实中央、市委关于深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中抓好调研研究的相关部署要求，6月19日上午，继续教育学院召开了主题为“如何在党的二十大精神引领下开展双元制非学历培训”的政治理论学习，继续教育学院副院长蔡翔为主讲人，全体教职工参加了本次学习。

本次学习内容包括开展双元制非学历培训的目的意义、产教融合概念解读、双元制概念解读以及双元制非学历培训存在的主要问题。蔡院长以德国的职业教育为例，详细分析了中外职业教育存在的四个方面差异以及国内双元制的发展现状和探索路径。他表示，双元制职业教育目前存在培养成本高昂和产教融合动能不足的问题，未来将在后续的工作中进一步加强研究，探索出一条切实符合中国特色的双元制培训模式。

教职工们仔细聆听蔡院长的报告，并积极发言交流感想。陈磊老师认为双元制教育可以提供更加全面的教育体验，而且它是同实际生产紧密结合的，培训目标更符合企业的实际用人需要。在双元制模式下，学生大部分时间在企业进行实践操作技能培训，接受企业目前使用的设备和技术。培训很大程度上以生产性劳动的方式进行，从而减少了费用并提高了学习的目的性，学生的学习目的明确，“为未来工作而学习”大大激发了学生的学习动机，有利于学生在培训结束后随即投入工作。同时，他觉得这种教育模式需要更多的资源和支持，包括资金、校企联动，师资和设施等方面，以帮助学生在学校和企业两种截然不同的环境中进行学习。希望本次调研能够为学生和用人企业搭建更多的合作机会，推动产教融合。

杨坤老师表示蔡院长的讲课内容让他对德国的双元制教育有了更深入的了解。双元制教育的优势在于它将学校和企业紧密结合起来，使学生能够在学习的同时进行实习，获得实践经验和职业技能的培养。这种教育模式不仅降低了学习成本，还为学生提供了丰厚和稳定的收入机会。通过蔡院长的讲解，他认识到双元制教育对学生的职业发展提供了更多机会和优势。它不仅注重理论学习，还强调实践培训和团队协作能力的培养，更贴近实际工作需求。作为学院的一员，我们应该关注国内职业教育的发展，借鉴德国的经验，加强产学合作，提高教育质量和学生的就业竞争力。此外，我也期待学院对大零号湾的调研取得好的成果，为学生和企业搭建更多的合作机会，推动职业教育与产业的深度融合。