为深入学习实践科学发展观，学院在调研阶段通过学习、调研、座谈、问卷测评等方式，查找制约成人学历教育和非学历教育发展的瓶颈问题，以进一步促进学院持续、健康、稳定发展。

调研阶段期间，根据学院深入学习实践科学发展观活动的安排，由学院党政领导班子等12人组成的调研小组对立信会计学院等院校以及学校教务处等部门进行调研，共计有27人次，并进行了集中学习和讨论，共计有5次。大家认真学习科学发展观的有关论述，进一步解放思想，紧密联系学院建设、发展的实际，把解决思想认识问题与加强学院建设、发展的问题结合起来。解放思想讨论的重点是拿出办法和对策，使解放思想讨论真正成为更新发展观念、转变发展思路，形成科学发展共识的推动力。最后集思广益，形成了“以科学发展观为指导，依法办学，规范管理——学习实践科学发展观学习调研专题报告（成人高等教育方面）”和“创新机制 , 实现非学历教育的新突破——学习实践科学发展观学习调研专题报告（非学历教育方面）”2份调研报告。

通过反复认真地调研讨论，在以下几个方面形成了共识。

1、进一步坚持树立忧患意识、大局意识，进一步解放思想，在体制机制上进行创新。学院将设置科学有效的工作岗位，制定合理的分配机制。希望学校进一步对学院管理体制予以梳理。同时建议学校对教师的聘任及工作量计算方法、学科与专业建设等方面的工作应有进一步的政策导向，尤其应合理提高专业学院教师承担学校成教教学工作量的折合比例。

2、学院将着力加快信息化建设，充分利用计算机管理软件这一平台，加强对校内外管理人员的业务培训和技术指导。

3、根据教委的部署和要求，进一步加强对校外办学点的监管。

4、学校对成教学院的发展，学院对培训项目的开拓都需要有新的政策支撑。主要体现在用人体制和激励机制及开拓实施所必需的投资上。

5、学院工作需要有一支想做事，会做事，做实事的精干人员队伍。因此，科学设岗、一岗多责、注重效益和合理划定责、权、利界限，是我们现行体制所要解决的问题。

6、统筹兼顾，完善激励机制，克服大锅饭现象，奖勤罚懒，有条件的情况下，探索项目责任承包，充分调动员工的积极性，推进非学历教育的健康发展。

7、以企业、行业需求为导向，进一步做好一些专项性专题性的项目培训；并结合自身优势，与学科特色相结合；通过引进优秀专业师资，以及与品牌项目单位合作等途径；主动出击开发社会需求高、特色性强、生命周期长的新项目应是我们进一步思考和努力的方向。

学习调研阶段所学到的成功经验、查找出的瓶颈问题以及达成的共识为学院下一步的分析检查和整改落实奠定了较好的基础。

成人与继续教育学院

2009年4月24日